Diagnostika

Diagnostika slouží k lepšímu porozumění individuálním potřebám každého dítěte. Pomáhá zachytit jeho tempo učení, silné stránky i oblasti, ve kterých může potřebovat větší podporu.

Díky diagnostice můžeme cíleně plánovat vzdělávání tak, aby bylo pro dítě přirozené, smysluplné a rozvíjející a aby vycházelo z jeho aktuálních možností a potřeb.

Kde se funkce nachází
Nový formulář
Diagnostické archy
Vyplňování diagnostického archu
Zhodnocení
Uložení a elektronické předání diagnostického archu
 

Kde se funkce nachází

Ve webové aplikaci v levém sloupci zvolíme sekci Děti.

V sekci Děti na záložce Karty vybereme dítě, u kterého chceme přiřadit diagnostické archy, aktualizovat je nebo je případně měnit. Potřebné úkony provedeme pod funkcionalitou Diagnostikování.

Nový formulář

Pod funkcionalitou Diagnostikování se nám otevře konkrétní dítě a možnost přiřazovat k němu diagnostické archy. Přes tlačítko +Nový formulář se nám zobrazí menu, kde vybereme, které druhy archu k dítěti přiřadíme.

• Dítě: Můžeme vybrat více tříd, případně více dětí najednou.
• Školní rok: Vyplníme školní rok, ve kterém bude záznamový arch zveřejněn.
• Druh archu: Zde si vybereme, se kterým archem chceme pracovat.

Diagnostické archy

V této sekci pracujeme s diagnostickými archy, které slouží ke sledování vývoje dítěte v průběhu jeho vzdělávání v mateřské škole.

Diagnostické archy umožňují:

• zaznamenávat pedagogická pozorování o dítěti,
• sledovat pokrok dítěte v čase,
• vytvářet podklady pro závěrečné vyhodnocení vzdělávání dítěte.

U každého dítěte můžeme:

• vybrat diagnostické archy, se kterými budeme pracovat,
• archy vyplňovat průběžně nebo opakovaně podle potřeby.

Každý arch obsahuje nápovědu, která nás provede jeho vyplněním. Aplikace zároveň přehledně zobrazuje stav jednotlivých archů (k vyplnění, v procesu, dokončeno).

Stav archu je potřeba průběžně aktualizovat – pokud na archu již pracujeme, označíme jej jako „v procesu“, a po dokončení jeho označení změníme na „dokončeno“. Pokud stav nezměníme, bude se arch nadále zobrazovat jako „k vyplnění“.

Vyplněné archy je možné exportovat do formátu PDF nebo vytisknout. Archy určené pro předání základní škole se obvykle vyplňují jednorázově.
 

Typy archů

• Arch 01: Slouží k základnímu poznání osobnosti dítěte a jeho individuálních potřeb.
• Arch 02: Poskytuje celkový přehled o průběhu a výsledcích vzdělávání dítěte v čase.
• Arch 03: Nabízí orientační přehled o rozvoji dítěte bez závažných obtíží.
• Arch 04: Sleduje školní připravenost dítěte v posledním roce mateřské školy.
• Arch 05: Zaměřuje se na pohybové, koordinační a sebeobslužné dovednosti dítěte.
• Arch 06: Hodnotí dovednosti důležité pro budoucí čtení, psaní a počítání.
• Arch 07: Sleduje sociální dovednosti a chování dítěte v kolektivu.
• Arch 08: Poskytuje přehled o pokroku dítěte pomocí čtyřstupňového hodnocení.
• Arch 09: Zachycuje změny v rozvoji a učení dítěte v průběhu času.
• Arch 10: Sleduje rozvoj klíčových dovedností dětí v přípravné třídě základní školy.
• Arch 11: Zaměřuje se na rozvoj řeči a předpoklady pro čtení a psaní.

Archy předávané ZŠ

• A12: Výsledky pedagogického diagnostikování
• A13: Zápis z ověření individuálního vzdělávání dítěte podle § 34b školského zákona

Práce s diagnostickými archy

Po vytvoření nového archu se nám u dítěte zobrazí, jaký druh archu jsme zvolili, v jakém je stavu a kdy proběhla poslední úprava.

Pro úpravu formuláře zvolíme ikonu modré tužky Upravit.

Následně se nám zobrazí úprava příslušného archu.

Zvolíme, zda typ archu bude opakovaný, nebo průběžný. V případě „opakovaný“ dále zvolíme interval opakování.

• Práce s průběžnými archy: Průběžné archy vyplňujeme průběžně, vždy když zaznamenáme důležité projevy nebo posuny dítěte.
• Práce s opakovanými archy: Opakované archy vyplňujeme v pravidelných intervalech, ideálně 2x až 4x ročně; v praxi zpravidla postačuje 2x během roku.

Twigsee tip: Při práci s archem můžeme využít tlačítko Nápověda, která nám přesně popisuje, jakým způsobem příslušný arch vyplnit.

Vyplňování diagnostického archu

Diagnostický arch je rozdělen do jednotlivých oblastí a podsekcí. U každé položky vybereme odpověď z nabídky. V archu se mohou objevit dva způsoby hodnocení.

1. Hodnocení pomocí možností Ano / Ne / N – nehodnoceno

U některých diagnostických archů vybíráme z těchto 3 možností:

• Ano: Charakteristika nebo dovednost je u dítěte pozorována.
• Ne: Charakteristika nebo dovednost u dítěte pozorována není.
• N: Nehodnoceno – nelze posoudit, dovednost se zatím neprojevuje nebo ji nebylo možné sledovat.

2. Hodnocení pomocí škály dovedností

V některých diagnostických arších používáme číselnou škálu, která vyjadřuje úroveň zvládnutí dovednosti:

• 1: nezvládá
• 2: často obtíže
• 3: občasné obtíže
• 4: zvládá
• N: nehodnoceno – nelze posoudit

Poznámka

Pole Poznámka slouží k zaznamenání vlastních postřehů z pozorování dítěte. Můžeme si sem zapsat například oblasti, na kterých aktuálně pracujeme, konkrétní situace z pozorování nebo jakékoliv další informace, které mohou být užitečné pro další práci a podporu rozvoje dítěte.

Zhodnocení

V sekci Zhodnocení zapisujeme aktuální vzdělávací potřeby dítěte a závěry pro další pedagogickou práci. Tyto informace můžeme přidávat průběžně.

Současně se v této části vyplňujeme následující položky:

• Zápis: Textové shrnutí zhodnocení nebo důležité informace k dítěti.
• Zapisující: Osoba, která zápis provedla.
• Datum: Den, kdy byl zápis vytvořen.
• Stav zápisu: Aktuální fáze zpracování záznamu.

Ve stavu zápisu můžeme zvolit tyto možnosti:

• K vyplnění: Záznam ještě není vypracovaný.
• V procesu: Na zápisu se aktuálně pracuje.
• Dokončeno: Zápis je kompletní a uzavřený.

Uložení a elektronické předání diagnostického archu

Uložení a export

Arch můžeme uložit kliknutím na modré tlačítko Uložit, které se nachází vpravo.

Pomocí šipky vedle tlačítka Uložit také můžeme dokument exportovat do formátu PDF a následně jej použít k tisku.

Elektronické předání

Dokument můžeme rovněž v elektronické podobě předat na žádost řediteli školy.

Archy, které se škole předávají elektronicky, obsahují nápovědu, která je pro základní školy důležitá – vysvětluje metodiku, podle které bylo pedagogické diagnostikování provedeno.

Jedná se zejména o dokumenty:

• A12: Výsledky pedagogického diagnostikování
• A13: Zápis z ověření individuálního vzdělávání dítěte podle § 34b školského zákona.

Doporučení: Při práci s diagnostickým archem je vhodné postupovat v souladu s doporučeními uvedenými v Metodice na podporu individualizace vzdělávání v podmínkách mateřské školy.

Výsledný záznam představuje pracovní materiál pedagoga, který má dítě ve své péči. Slouží především jako podklad pro citlivější a přesnější přizpůsobování vzdělávání individuálním potřebám, možnostem a tempu vývoje dítěte.

Je nezbytné zajistit odpovídající ochranu těchto údajů, aby se záznam nedostal do nepovolaných rukou a nebyl využit způsobem, který by mohl být v neprospěch dítěte.